dissertation en seconde

L’introduction Le développement La conclusion Remarques préliminaires : Qu’est-ce qu’une dissertation ? Pour tenter d’en savoir plus, ouvrons le dictionnaire :  Source : Le Nouveau Petit Robert de la langue française, édition 2009. Voici un exemple de sujet : Pensez-vous qu’il est plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice à travers un personnage inventé, comme le font Victor Hugo et les autres auteurs du corpus ? Vous répondrez dans un développement argumenté, en vous appuyant sur les textes du corpus, les œuvres étudiées en classe ou lues personnellement, ainsi que, éventuellement, sur des exemples empruntés à d’autres formes d’art, y compris le cinéma. Lire d’autres exemples de sujets Le sujet ci-dessus donne l’une des caractéristiques principales de la dissertation : il s’agit d’un « développement argumenté », qui s’appuie en l’occurrence sur des textes déterminés et sur les connaissances littéraires – et artistiques – du candidat. La dissertation au bac de français est définie comme suit : La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les « objets d’étude » de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.Source :  Les impératifs sous-jacents pour rédiger une dissertation : savoir mener une réflexion personnelle (il ne s’agit pas de répéter un enseignement que vous avez reçu) ; être exercé à rédiger ; maîtriser les techniques d’argumentation : la dissertation est un exercice de rédaction à part entière, et vous devez savoir produire un texte argumenté et logique ; être capable d’analyser un sujet de dissertation, le délimiter et le problématiser ; être apte à.
BIENVENUE Recherche   MATÉRIEL À IMPRIMER Épreuve de français Qu’est-ce que l’épreuve ? Contenu Organisation Vocabulaire Syntaxe Ponctuation Orthographe La dissertation en quatre exercices Testez vos connaissances Exercices PDF Accords Catégories et fonctions Cohérence textuelle Concordance des temps Dictées Homophones Lecture efficace OEIL Orthographe d’usage Ponctuation Syntaxe Vocabulaire Fiches d'autocorrection Matériel pour allophones Adjectifs Adverbes Conjonctions Déterminants Fonctions Noms Notion de phrase Phonétique Prépositions Pronoms Signes orthographiques Verbes Outils pédagogiques Outil d'aide à la correction Une grille de correction Matériel pour tutorat Exercices d'analyse syntaxique et textuelle Ordonnance linguistique Feuillets PAS Rubrique grammaticale Stratégies d'écriture Mises à jour   MATÉRIEL INTERACTIF Capsules linguistiques Diagnostics Exercices interactifs Jeux pédagogiques Orthographe d’usage Orthographe grammaticale Syntaxe Vocabulaire et expressions Jeux-questionnaires Jeux spécialisés Le coin de l'Office Parcours guidés Stratégies de révision   AUTRES RESSOURCES Bulletin Correspondance Documents divers Francofiches Index des ressources La grammaire en questions Bottin des CAF Répertoire Web Concepteur : Jean-Pierre Dufresne 1. Je me corrige efficacement. Exercice 1    ?  2. Je repère et j’argumente. Exercice 2    ?  3. J’organise et je rédige. Exercice 3    ?  4. Ouf ! Plus que l’introduction et la conclusion. Exercice 4    ?  Conditions d'utilisation    |    © 2007 CCDMD.
Ajouter un commentaire Nom E-mail Site Internet Accueil Contact Livre d'or Blog Liens Newsletter Sondage Vidéos.
Abonnez-vous pour voir les prochains tuto : Cliquez ici Comment donner une bonne structure à votre plan de dissertation ? Suivez bien les.
Notions prev Dissertation - Rédiger le développement Rédiger l'introduction Phase 2 : Rédiger la dissertation 1) Introduction Phrase d’accroche : Il s’agit d’une phrase qui sert à établir le contact avec ton lecteur (le professeur qui va corriger ta copie), et à présenter le sujet dont tu vas parler. Comme tout préambule, sa fonction première est de capter l’attention du lecteur, d’éveiller son intérêt, afin qu’il poursuive sa lecture. Bien sûr, le professeur qui corrigera ta copie continuera quoi qu’il en soit la lecture de ta copie, mais il vaut mieux qu’il le fasse d’un œil bienveillant et intéressé ?. Il est préférable d’éviter les lieux communs, et de trouver une accroche personnelle et pertinente. Mise en contexte du sujet : Il s’agit d’ouvrir le devoir en situant le sujet par rapport à l’objet d’étude concerné, au thème abordé ou au contexte culturel, et de finir sur une phrase qui introduit précisément le sujet. Citation : Juste après, je te conseille de citer le sujet dans son intégralité. Peut-être sera-ce une phrase courte ou une longue citation, quoi qu’il en soit, cite entièrement le sujet. Explication de la citation : Après avoir cité le sujet, veille à en expliquer les termes qui peuvent paraître obscurs, compliqués ou ambigus. Si le sujet est très clair, tu peux sauter cette étape. Problématique : Il faut formuler clairement ta problématique. Annonce du plan : Annonce ton plan de façon explicite, de sorte que le professeur comprenne d’emblée les différentes parties de ton devoir. N’hésite pas à les annoncer par des phrases, telles que « Dans une première partie, nous allons voir que » voir les autres vidéos du chapitre.
  Sommaire   I. EXEMPLE DE DISSERTATION, p1 II. EXERCICES, p2 1- Exercices sur les arguments, p2 2- Exercice pour éviter le (.), p2 3- Exercices pour ne pas (.), p2 4- Exercices sur les contradic, p2 5- Exercice d’analyse problémat, p2 6- Exercice sur l’usage (.), p2 III. CORRIGES DES EXERCICES, p3 CORRIGE DE L’EXERCICE 1, p3 CORRIGE DE L’EXERCICE 2, p4 CORRIGE DE L’EXERCICE 3, p5 CORRIGE DE L’EXERCICE 4, p6 CORRIGE DE L’EXERCICE 5, p7 CORRIGE DE L’EXERCICE 6, p8 Lien vers la méthode de (.), p9 LES METHODES DE LA DISSERTATION : EXEMPLE, EXERCICE ET CORRIGES En cliquant ici, on trouvera la méthode de dissertation que ces exercices illustrent.   I. EXEMPLE DE DISSERTATION REDIGEE 1- Exemple de sujet rédigé Voici un exemple rédigé de dissertation qui vous montrera les articulations ici signalées entre crochets à respecter dans sa rédaction. Le sujet de cette dissertation est : « Y a-t-il des opinions intolérables ? » [motivation ou exemple introduisant le sujet] Il est courant de voir des propagateurs de la xénophobie accuser les autres d’intolérance. Se demander :[citation littérale du sujet] « Y a-t-il des opinions intolérables ? » nous met devant un dilemme. [exposé de la problématique] En déclarant qu’il y de l’intolérable, est-ce que nous ne sommes pas intolérant ? Mais si nous laissons toutes les opinions s’exprimer, celles qui défendent la mise en œuvre d’une société intolérante ne risquent-elles pas de l’emporter ? Ceci est le paradoxe de la tolérance pointé par K. Popper. Mais on peut se demandant aussi si toute opinion parce qu’elle est avant tout une conviction, n’est pas porteuse d’intolérance pour ce qui la met en cause. Enfin, du point de vue de quelqu’un qui posséderait la vérité sur un sujet, toute opinion à ce sujet ne serait-elle pas intolérable dans la mesure où la conviction propre à l’opinion s’oppose aux critères de validités rationnels propres à.